Медіаграмотність педагога як складова інформаційно-цифрової компетентності: семінар-тренінг у гімназії № 2 м. Ковеля
26 лютого 2026 року на базі гімназії № 2 м. Ковеля відбувся семінар-тренінг, організований Центром професійного розвитку педагогічних працівників. Захід проходив у співпраці з адміністрацією закладу (директор – Оксана Базилевич) та був спрямований на поглиблення професійної обізнаності педагогів щодо сутності медіаграмотності як ключового компонента інформаційно-цифрової компетентності.
Метою семінару-тренінгу стало формування практичних навичок критичного аналізу медіаконтенту, розвиток умінь протидіяти інформаційним викликам та ефективно використовувати ресурси з медіаграмотності в освітньому процесі.
Основна частина семінару була спрямована на відпрацювання дієвих інструментів і практичних навичок. Під час презентації «Порадника з інформаційної гігієни педагога» Наталія Романюк, вчитель хімії ліцею № 7 м. Ковеля, ознайомила учасників із рекомендаціями щодо безпечної роботи з інформацією, перевірки джерел, розпізнавання фейків та організації власного інформаційного простору.
Жвавий інтерес викликала майстерка «Медіакухня: як готуються новини», яку провела Світлана Бруча, консультант ЦПРПП м. Ковеля. Педагоги мали змогу змоделювати процес створення новинного матеріалу, простежити, як одна й та ж подія може бути інтерпретована по-різному залежно від мети, цільової аудиторії та інформаційної політики. Такий формат роботи сприяв глибшому розумінню принципів функціонування медіа та розвитку навичок критичного аналізу повідомлень.
Окрему увагу було приділено освітнім ресурсам, спрямованим на розвиток медіаграмотності та критичного мислення учнів / учениць в ігровому форматі. Учасники ознайомилися з інтерактивними платформами, вправами та методичними матеріалами, які можна інтегрувати в освітній процес різних предметів.
Завершальним етапом став практикум з протидії інформаційним викликам, під час якого педагоги аналізували приклади маніпулятивного контенту, відпрацьовували алгоритми перевірки інформації та обговорювали можливості формування інформаційної стійкості шкільної спільноти.
Семінар-тренінг засвідчив високий рівень зацікавленості педагогів у розвитку власної медіакомпетентності та готовність упроваджувати здобуті знання й інструменти в освітню практику. Формування медіаграмотності – це не лише вимога часу, а й необхідна умова підготовки свідомих, відповідальних і критично мислячих громадян в умовах сучасного інформаційного суспільства.
