Екологічна освіта як інвестиція в майбутнє планети
Дата: 26.01.2026 19:42
Кількість переглядів: 84
26 січня — Всесвітній день екологічної освіти — дата, що вкотре нагадує: турбота про довкілля починається з освіти. Саме цього дня в Освітньому ХАБі м. Ковеля відбувся семінар-практикум для вчителів біології на тему
«Актуальні екологічні виклики та їх відображення у викладанні біології».
Захід об’єднав педагогів, небайдужих до майбутнього нашої планети, та став майданчиком для професійного діалогу, обміну досвідом і натхнення.
Роботу семінару відкрила Катерина Гузь, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Ковеля. Вона налаштувала учасників на активну, відверту й продуктивну взаємодію, запропонувавши вправу «Екологічний барометр очікувань», яка допомогла окреслити запити та очікування педагогів.
Олексій Шаповалов, учитель біології ліцею імені Олени Пчілки, поділився практичним досвідом роботи з теми
«Метод проєктів як засіб самореалізації вчителя і учнів».
Його виступ плавно переріс у міні-інтенсив зі створення навчальних проєктів: ідей було справді багато, а обговорення — жвавим і творчим
Андрій Мартинюк, учитель біології ліцею №3 імені Лесі Українки, доступно й цікаво розкрив тему екологічних знаків і маркування. Учасники переконалися: те, що ми бачимо щодня на упаковках товарів, може стати ефективним інструментом для пояснення глобальних екологічних проблем на уроках біології
Справжньою родзинкою заходу став екологічний воркшоп від Інни Тищук, учительки біології гімназії №6 м. Ковеля.
Під час практичної роботи колеги навчилися:
-
розрізняти екологічне маркування;
-
свідомо обирати екологічні товари;
-
мислити екологічно у щоденних рішеннях.
Особливо теплою стала фінальна частина воркшопу: кожен учасник отримав екологічне побажання та чашку ароматного еко-чаю — як символ турботи, підтримки й людяності.
Підсумки та натхнення
🙏 Голова професійної спільноти вчителів біології Тетяна Копелюк щиро подякувала спікерам за ґрунтовні знання, практичний досвід і натхнення, а всім учасникам — за активність, відкритість до нових ідей та справжню зацікавленість у темі екологічної освіти.
